最近整理的。。。。有点晕。。。。上次在围棋天地上还看到余平说打谱是最没效果的学棋方法。。。
真是一人一种观念呀。。。。
3月16日晚，博弈围棋教育特约教师李青海七段在弈城接受棋友及学员家长咨询。
李青海老师是比较早接触网络围棋的职业棋手之一，在老弈城时他便常用ID“星星伴我醉”与各位棋友指导对弈。而新弈城推出后多了语音视频的功能，李青海老师更是频繁露面，所以常去弈城的朋友对他应该是比较熟悉。
因此今夜参与咨询的棋友比较多，大家也提出各种各样的问题，不过话题毕竟是围着围棋，万变不离其本，所以大家问的最多的自然还是该如何长棋——
对局、打谱、做死活一个都不能少
关于如何长棋各个职业棋手都有自己的看法，不过总结起来都是大同小异，无非是要在这几方面下功夫：
一是对局，俗话说：实践出真知，想学好任何一门技术，都是需要多去实践操作。而围棋也是如此，实战对局是必不可少的环节。对局是个融汇书本内容的过程，也是发现自己弱点的最佳途径。没有足够的对局数、没有不断的提升自己向高层次的棋手挑战的话，想成为高手是不可能的。毕竟躲在深山苦练，然后步入江湖便打遍天下无敌手的这类事情只有在小说中才存在。
二是打谱，如果说实战对局是真枪真刀的打拼，那么打谱则是临摹高手对决的一个过程。牛顿曾说过：如果说我比别人看的远，那是因为我站在巨人的肩膀上。人的生命和精力都是有限的，若是效仿愚人去闭门造车，那么肯定是事倍功半。学习围棋自然也是如此，就算是天才如吴清源，在他去日本前也在大量阅读日本棋谱，以致手指头都被厚重的棋书压的畸形。另外也不必担心因棋力低而看不懂高手对局，李青海老师建议接触学习围棋几个月后便可进入打谱学习，这样便于培养正确的棋感及思路，早点学习正确的招法方可避免走入弯路。
最后不由感慨一下，一张小小棋谱记满了刀光剑影，数百年前大国手纹枰上呕心沥血，至今还能一览无遗，不能不说是棋迷的幸事。
三是做死活，很多棋手都谈过做死活题的重要，因为计算是围棋的基础。学围棋做死活题犹如学武的扎马步，也如学文章之前先识字。计算是围棋的基础，是围棋的根，脱离了计算，什么大局观、什么轻灵飘逸都是空谈。所以做死活题也是学习围棋的重中之重。
关于做死活题的方法李老师有如下的建议，一是不要做太难的题，二是经过用心思考后还做不来的题目可观看答案，这样也是个很好的学习方法。
多鼓励孩子
晚上来咨询的棋友有很多是学生家长，他们最关心的问题是如何让孩子更好的学习围棋。
多鼓励孩子，培养他的自信。这是李老师的回答。
李老师认为一个孩子只要有用心去学棋，就算是长棋慢点也没关系，千万不可因此去责怪他。因为孩子是最容易受到外界影响的群体，他们的心情是随家长的变化而改变。所以多去鼓励孩子吧，让他们相信自己是最强的！
认为自己是狮子的未必能成为狮子，但认为自己是绵羊的却永远是绵羊。
学习围棋的益处
现在很多家长都破釜沉舟，千里迢迢的送孩子到北京这类大地方专业学棋，到最终却定不上段，然后再改行去读书，这其中的一切努力全都白费了。
其实大可不必如此，学围棋并非要走职业道路。让孩子学习围棋，让他多一项爱好，便足够受用一生。
学习围棋的好处很多，很明显的是培养孩子的思维，下围棋是需要多计算，自然能让人脑子灵活。另外便是提高他的集中力以及训练他的忍耐性，毕竟下围棋靠实力说话的，输了棋你除了默默忍受还能如何？
日本围棋老龄化
由于李老师身在日本，所以便谈到日本围棋的一些事情。
据李老师说，日本围棋成绩不佳并非不普及的问题，而是学习围棋的群体与中韩不同。在中国去围棋班学习的大多是小学生，年龄稍微大一点的便会被视为异类。在日本却是刚刚相反，日本学习围棋的基本是中老年人，他们把围棋纯粹做为爱好来培养。而反观中国许多冲段少年，甚至是职业低段最终却都去读书，不再下棋。不得不说是一种教育浪费，这个现象实在是值得各位家长反思。
另外李老师奉劝大家不要抱着将孩子送到日本定段的想法，因为现在日本棋院不像往年那么欢迎外国棋手，毕竟以前接纳国外棋手是有指导普及的意味，而现在双方立场却反过来了。所以日本棋院有规定：凡是国外（特指中韩，欧美的棋手没有这个限制）棋手要参加日本的职业考试，得先定居在日本三年才行。
附录：李青海七段简介
李青海老师目前是博弈围棋教育网的主力职业讲师,在其职业生涯及围棋教学中都留下了光辉的足迹。
李青海老师14岁学棋，16岁就进了上海的围棋专业学习深造，与现代著名国手曹大元是同学。18岁就成为职业棋手，20岁就获得在全国个人赛第五的好成绩。这在当时的历史与围棋氛围之下，是十分困难的事情，足以显示李老师在棋艺上的天分。
从事围棋教育事业以后,李老师曾辅导过邵炜刚、刘世振、王煜辉、王东亮等目前活跃的一线,战绩赫然的棋手。
1989年,李老师东渡扶桑,留学日本.为日本围棋教育工作做出了很大的奉献.他在日本开设了围棋教学研究会，他的学生中，成年棋手居多。其中船桥前市长也是他的学生之一。他的学生中也不乏年轻棋手，日本本因坊高尾绅路九段、前女流本因坊稻阳子、世界女子业余冠军山下千文，都曾接受过他的辅导。
在2002年的日本“在日中国棋手与日本棋手的第一届对抗赛”中，已经过了不惑之年的李老师面对日本新锐过关斩将，一路打进四路，后惜败于日本的河野临，而获得了第三名；2005年的同样赛事中，他也获得了相同的成绩，真是宝刀未老，锋芒尤在啊。李老师告诉我：如果不是因为目前在日本棋界事情太多，而棋界给予他的期望与任务过多，使其分身乏术，否则，他还能下一下！
而在教学之余，李青海还致力于围棋教材的撰写工作，著有二本在日本围棋教育中颇有影响力的书籍：《攻击的急所》、《厚味的要领》（与高尾绅路本因坊合著）。
李青海七段现受聘担任博弈教育网网络道场高段班主讲教师，其棋理明晰,招法多样,算路精深,讲解明了,时代感强,深受道场学员及家长的好评。
褚飞五段３月２３日（周五）晚接受咨询
3月23日晚，博弈教育网特邀褚飞五段在弈城中二与学棋少儿家长和爱好者交流，欢迎参与。
参与方式有两种：
一、语音提问：通过博弈教育网语音聊天室进行，见http://www.byws.net/online/byws806.html
二、打字提问：直接在弈城讲解房打字。
3月9日晚，沈果孙七段在博弈教育网视频聊天室http://www.byws.net/gonggao/byws808.html
与各位学生及家长交流，笔者在旁听数个小时，觉得受益良多，特整理如下:
关于如何长棋
学习围棋最关键的是多下棋，老师讲的、书上看的都是别人的东西，只有下棋才会转换成自己的。而且下棋对小孩子帮助非常大，小孩子好胜，会为赢棋去动脑筋。光看书起不到这个效果，毕竟看书只是一种间接性的学习，过一段时间便会逐渐淡忘。但下棋不同，下棋是个融汇自己书本内容的过程，而且对于胜负心强的孩子，更会牢记下棋过程中的妙手、错着。
当然下棋只是一个方面，还是要和看书、听课结合起来，只是下棋比较重要而已。就像常常会遇到一些下了一辈子棋的人，但他们的水平也没怎么提高，这里关键是心态问题，下棋为了图个开心，赢了高高兴兴，输了直接把棋盘一抹，不去检讨、分析，老是重复旧的错误，理解也永远停留在原来的层次，自然是不会长棋的。
至于死活题不需要做太多，由于过去我们能够拿到的棋谱很少，找人下棋也很难，所以只好做死活题。而现在不同，网络上的东西很多，信息传播的也很快。所以自然不必像以前一样，只抱着死活题不放。
对于死活题，我的看法是要做，但不要做很多。有些人做了很多死活题，结果有的一辈子也用不上，知道实战常常出现的死活型就可以了，做其他的会浪费小孩的时间和精力。尤其是像发阳论这种东西，他会把思路引到弯路去，不是正招，那个不是用来用的，而是拿来玩的。所以没有业6或职业水平，难度太高的死活不要去做。
最后总结一下，做死活不如打谱，打谱不如下棋。当然这里的不如只是相对而言。
至于是要下快棋还是慢棋，我认为两者都需要。想长棋的当然是要多下一些慢棋，不过下快棋也是有好处的，可以培养感觉。抛开胜负来说，纯粹的为了锻炼，那下快棋是很有好处的。而且我也建议小孩子下棋不要下太慢，多下点快棋培养感觉。在网络上对弈难以找到下慢棋的对手，每盘棋20分钟的保留时间，30秒的读秒就很合适了。
（注：关于死活,可能有人要说做死活题是为了训练计算力，其实这是一个误区。一个业余3、4段的棋手，只要看得到，他就可以计算非常远，若是时间允许，计算上百步也没问题。所以棋力关键的不是计算，而是对棋形的感觉，有些手段若是能发现几步棋就行了，若是发现不了计算上百步也没用。）
关于打谱和下棋的安排
打谱可快可慢，用浏览的性质去看棋谱可以很快，但要是想判断哪步棋好哪步棋坏，这样一谱可能就得打上好几天。
这里并不是说哪种不好，实际上这两种方法都是可行的。打谱关键的是要用心，有心打谱的时候，半个小时的效果会比无精打采的打2个小时还好。
另外,打谱量要因人而异，一般来每周打1、2个棋谱以上是比较好的。不过对于小孩子来说，还是要以兴趣为前提，他高兴怎么样，就怎么样多一点。小孩学棋主要是要让他高兴，他不高兴的时候什么都干不了，他喜欢哪些就哪些方面多一点，高兴的时候最容易学到东西。孔子也说过了嘛，知之者不如好之者，好之者不如乐知者。
所以说不要给小孩子定的太死，对于喜欢打谱的就让他多打谱，喜欢下棋的就让他多下。就比如给孩子一块橡皮泥，他想捏成老虎就老虎，想捏成耗子就耗子，太在意了反而不怎么好。
家长给孩子多创造条件，让孩子自己来定。如果担心孩子太小不知道怎么定，那就让家长看他的兴趣来决定，没兴趣打谱的就别让他打谱，最关键的是要让他高高兴兴的学围棋，这样就学好了。关键的是要让孩子有自己活动的余地，这样将来不只棋好了，在其他方面也通了。我们学棋主要是提高智力，学棋的同时，也学到其他道理，这才是普及围棋的意义。
就比如大仲马的《三个火枪手》里主角达达尼安的父亲，就是让他自己儿子出去随意闯荡， 这是外国人对自己小孩的态度。而中国人却常常把孩子管的太严了，这会束缚他的创造力。
关于网络对局
有人说：在网上下的棋多了，随手棋就会比较多，建议不要老在网络上对局。
其实，我认为能多下一点棋总是好的，在网上下也无妨。网络对局是现在最方便也是最经济实惠的练习手段。小孩学棋其实最辛苦的是家长，到棋馆去下棋,家长又要接又要送，把本来就没有多少的时间都用光了，而在网上下棋则会把这些东西都避免掉了。
另外,下棋多少和随手没有关系，不会因为下的多就出现随手棋，所以应该多下。
当然，面对面的对局也应该要有一些，这个跟网络下棋不同，气氛不一样。
至于对手最好是稍微高自己一点点的，这样一来谁都会有取胜的机会，才能激发小孩子的斗志。要是老跟水平比他强得多的下，他就不会来劲了。
关于学棋与学文化课的关系
一边下棋一边学习不大可能，若是放弃文化课，一心去冲击专业段位，这又是非常困难的。而且就算具备了专业棋手的水平，也未必能打上专业段位，我就知道有很多水平不错的棋手但却一直进不了职业的大门。
所以若是想让孩子专业学棋的话，得先早早想好打不上怎么办，这个要事先想好。比如成不了职业棋手就去当围棋教师，如果有这种心理准备就可以让孩子专门学习。如果打算冲不上段再去读大学，那肯定是行不通，因为已经落下太多了，当然我说的只是大部分人，这个世界是有特例，但他们不能代表大众。
至于对于现在的义务教育，我感觉对小孩一生比较有用也就是文学。其他的数理化，不做这方面工作的话，是没多大用的，这些东西不学也罢。而文学是会影响一生的。所以我说学校的功课耽误倒是不要紧，上不上大学没什么关系，很多东西都要靠自己去学的。
关于什么水平找职业棋手教师合适
到什么段位才去找职业棋手老师，这个要看个人的情况，总的来说早一点是比较好的。其实这个主要看经济条件，还有，看准备让孩子成为什么样水平的。如果经济富裕，对孩子抱的希望比较大，当然是早点找专业老师好。
在孩子棋力尚不太强的时候，未必一定要去北京。而不少地方上的职业棋手对小孩子教的都算比较认真，去北京学棋的优势只是同学水平高一些。
职业棋手老师和业余棋手老师的区别，在于职业老师棋的路子一般比较正。
推荐几种棋书
日本早年的那些书比较好，比如吴清源、藤泽秀行、坂田荣男的都可以，那些书都是老一辈的精心创造，就比如坂田荣男就有一个棋手写作团。
而现在有些韩国人的那些棋书都是假的，买了那些书是要上当了。因为那些书大部分是业余棋手写的，职业棋手没时间也不可能去写。 |
发表于 2007-3-17 15:34
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