【弈师友】教棋与读书 - 飞扬围棋

人们通常把学生上学叫做去“读书”，把老师上课叫做“教书”（围棋老师叫教棋）。教师只有先“读书”，然后才能去“教书”。

　　但是，别忘了，要给学生一杯水，教师先须有一桶水；又有人说，一桶水还不够，应该是汩汩不绝的源头活水。

　　对一个教师来说，读书是教书的准备，教书是读书的升华。如果教书是累累的果实，那么读书是源源不断的水分和营养。　　

　　教师的教书过程，也应该是一个不断读书学习的过程，如果要立志当好一个老师，必先立志当好一辈子“学生”。

　　读书，应该是一个教师的工作方式、生活方式，甚至应该是休息方式、娱乐方式，书本是教师的天堂。读着读着，教师本身也成了一本耐读的书，供一批又一批的学生津津有味地品读。

　　教师要读好三本书：一是学科专业书，二是教育理论书，三是学生这本书。

　　著名作家毕淑敏在《读书使人优美》里说：“做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射……

其实，有一个最简单的美容法，却被人们忽视，那就是读书啊！”

　　我们的《弈·师友》当然也是一本书。这本书或许稚嫩，但它绝对真诚。而且，这本书的作者是所有的老师——只要您愿意拿起笔，写出您的酸甜苦辣。

　　不要说自己不会写，一个人书读得多了，见识渐长，心得渐多，发而为文实在是很自然的事。如果一个教师，教了十几年二十年的书，没有一点自己的思想与感悟，没有自己对某一二问题或独特或深入的思考，在教学上没有一点发表出来可供在较大范围内交流学习的方法或经验，是对不起自己这些年来的教学生命的。

　　“读”更多地体现人的认知水平，“写”更多地体现人的创造能力，创造型的教师更易培养出创造型的学生。卢梭、苏霍姆林斯基、杜威、陶行知、叶圣陶、于漪、魏书生……海内外那些享有盛名的教育家，无一不是著作等身的写作者。在围棋领域，许多优秀的教练已经给我们奉献了不少好书。　　

　　“书犹药也，善读可以医愚”；书犹灯也，善读可以驱暗；书犹舟也，善读可以致远；书犹翼也，善读可以飞翔。

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